ኦፕሬቲንግ ውሻ ስልጠና ምንድን ነው?

ከ I.P በኋላ ከተሰየመው ክላሲካል ኮንዲሽነር ሪፍሌክስ. ፓቭሎቭ, ይህ ሪልፕሌክስ በእንስሳት ንቁ ዓላማ እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተው በአንድ ዓይነት ፍላጎት ምክንያት ይለያያል. እና በተመሳሳይ ጊዜ ማጠናከሪያ የዚህ በጣም ንቁ እና ዓላማ ያለው እንቅስቃሴ ውጤት ነው። በክላሲካል ኮንዲሽናል ሪፍሌክስ አማካኝነት፣ ማጠናከሪያው ቅድመ ሁኔታ የሌለው፣ ወይም በቀላሉ ሁለተኛው ማነቃቂያ ነው።

ኦፕሬቲንግ ትምህርት የተገኘው በአሜሪካዊው ሳይንቲስት ኢ.ኤል. Thorndike ለድመቶች እና ውሾች ብልህነት ምስጋና ይግባው። እውነታው ግን ቶርንዲክ የእንስሳትን የመማር ችሎታ በማውጣት ቀለል ያለ መቆለፊያ ያለው በር የተገጠመለት ልዩ ቀፎ ነድፏል። በዚህ ቤት ውስጥ ድመቶችን እና ውሾችን ዘግቶ ፣ ታናናሾቹ ወንድሞቹ ይህንን በር ለመክፈት ሲማሩ በአንድ ሳይንቲስት ጤናማ ደስታ ተመለከተ። እናም ታናናሾቹ ወንድሞች እና እህቶች የተለያዩ ሙከራዎችን በማድረግ በሩን ለመክፈት ተምረዋል ፣ ጥቂቶቹ የተሳኩ እና የተወሰኑ አይደሉም። ስለዚህ፣ ቶርንዲክ ያገኘውን የትምህርት ዓይነት “ሙከራ እና ስህተት” ብሎ ጠራው።

ሪፍሌክስ፣ ሆኖም፣ ይህ የመማሪያ ዓይነት ብዙ ቆይቶ በሌላ ታዋቂ አሜሪካዊ ሳይንቲስት B.F. Skinner ተሰይሟል፣ እሱም ሙሉ ሳይንሳዊ ህይወቱን ለዚህ ያደረ። ለዚህም ነው ከበርካታ የኦፔራንት ሪፍሌክስ አባቶች መካከል ስኪነር እንደ ዋና አባት ይቆጠራል። ሆኖም ፣ በፍትሃዊነት ፣ በአለም ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ በኦፕሬቲንግ ትምህርት ላይ የተመሠረተ ስልጠና በአስደናቂው አሰልጣኝ ቭላድሚር ዱሮቭ “የእንስሳት ማሰልጠኛ” በተሰኘው መጽሃፉ እንደተገለጸ እናስተውላለን። በእኔ ዘዴ በሰለጠኑ እንስሳት ላይ የስነ-ልቦና ምልከታዎች። የ 40 ዓመታት ልምድ." ስለዚህ ስለ ሩሲያ የኦፕሬሽን ስልጠና በቭላድሚር ዱሮቭ መጽሐፍ ውስጥ ማንበብ ትችላላችሁ እና የአሜሪካው የኦፕሬሽን ስልጠና "ውሻ ላይ አታጉረምርሙ!" በሳይኮሎጂስት እና በአሰልጣኝ ካረን ፕሪየር, በነገራችን ላይ, እንዲያነቡ እመክርዎታለሁ.

የስኪነር አጠቃላይ የአሠራር ዘዴ በሚከተሉት ደረጃዎች ሊገለጽ ይችላል-

የእጦት ደረጃ. ይህ ስኪነር በ 30 ዎቹ ውስጥ ይህን ደረጃ ብሎ የጠራው ነው. ይሁን እንጂ አሁን ይህ ደረጃ "መሠረታዊ ፍላጎትን የመምረጥ እና የመፍጠር ደረጃ" ሊባል ይገባል.
ኦፕሬተር ኮንዲሽናል ሪፍሌክስ በሚፈጥሩበት ጊዜ፣ ለውሾች የሚታወቁት ሁሉም ፍላጎቶች ማለት ይቻላል ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ፣ ነገር ግን ስኪነር የምግብ ፍላጎቱን ብዙ ጊዜ ይጠቀም ነበር። እና የእጦት ደረጃ ትርጉሙ ስኪነር እንስሳትን ለተወሰነ ጊዜ መመገብ ወይም መራባቸው ነበር። ይህ እንስሳ 20% የሚሆነውን የቀጥታ ክብደት ሲቀንስ የምግብ ማጠናከሪያ ለእንስሳው ጠቃሚ እና ለመማር ውጤታማ እንደሚሆን ይታመን ነበር። ወይ ጊዜ፣ ወይ ምግባር!
የተመጣጠነ ምግብ ማጠናከሪያ የመፍጠር ደረጃ. ስኪነር ባደረገው ምርምር አውቶማቲክ መጋቢዎችን ተጠቅሟል፣ የድምፁ ድምፅ ለእንሰሳት መኖ እንክብሎች ምልክት መሆን ነበረበት። እና ይህ ጊዜ ወስዷል. በመጋቢው ድምጽ ምላሽ ፣ አይጡ ወዲያውኑ ወደ መጋቢው ሲሮጥ መድረኩ እንደተጠናቀቀ ይቆጠራል።
እንደ እውነቱ ከሆነ, ይህ ደረጃ ከምግብ ማጠናከሪያ ጋር ክላሲካል ኮንዲሽነር የድምፅ ሪልፕሌክስ መፈጠር ነው. እንዲሁም የጠቅታ ማሰልጠኛ ተብሎ ለሚጠራው መሰረት ሆኖ ያገለግላል - የተስተካከለ የድምፅ ምግብ አወንታዊ ማጠናከሪያን በመጠቀም የስልጠና ዘዴ።
እናም የኦፔራንት ማሰልጠኛ ትምህርት ቤት የኦፕሬሽን ስልጠና ለማጠናከሪያ ጉዳይ በሚሰጠው ትኩረት ከሀገር ውስጥ ባህላዊ ስልጠና የሚለይ መሆኑን መቀበል አለብን። በተለይም አዎንታዊ እና ሊሆን የሚችል ማጠናከሪያ.
ምላሽ ምስረታ ደረጃ. እንደ ሞዴል ባህሪ፣ ስኪነር አይጦቹን ፔዳሉን እና ርግቦቹ ቁልፉን እንዲጭኑ አሰልጥኗል። ፔዳሉን የመጫን ምላሽ መፈጠር ከሶስት መንገዶች በአንዱ ተከናውኗል-በሙከራ እና በስህተት (በድንገተኛ ሁኔታ) ፣ በመምራት ወይም በቅደም ተከተል ምስረታ እና በዒላማው ዘዴ።
ድንገተኛ ምስረታ እንስሳው ፣ በስኪነር ሳጥኑ ውስጥ ሲጓዙ ፣ በአጋጣሚ ፔዳሉን ሲጫኑ እና አውቶማቲክ መጋቢውን ከማካተት ጋር በማያያዝ ነው።
በአቅጣጫ ምስረታ ወቅት ተመራማሪው አውቶማቲክ መጋቢውን በማብራት መጀመሪያ ወደ ፔዳል አቅጣጫ ያለውን አቅጣጫ አጠናክሮ በመቀጠል ወደ እሱ ቀረበ እና በመጨረሻም ጫኑት። ለምን የጠቅታ ማሰልጠኛ አይሆንም!
እና የዒላማው ዘዴ አንድ ቁራጭ ምግብ ቁልፉ ላይ ተጣብቆ ነበር ፣ እሱን ለመቅደድ የተደረገው ሙከራ ማንሻውን ወደ መጫን አመራ።
የተፈለገውን ባህሪ ለመጀመር ዘመናዊው የኦፕሬሽን ስልጠና ዘዴ በእንስሳቱ ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ሁሉንም የታወቁ ዘዴዎችን መጠቀም ያስችላል. ሆኖም ግን, አቬቨርቲቭ (ወደ ህመም ወይም ምቾት የሚመራ) ውጤቶችን መጠቀም ውጤታማ እንዳልሆነ ይቆጠራል.
ባህሪን በአበረታች ቁጥጥር ስር ማድረግ ወይም የተለየ ማነቃቂያ ማስተዋወቅ። በሌላ አነጋገር፣ ሁኔታዊ የሆነ ማነቃቂያ ወይም ትዕዛዝ ማስተዋወቅ።
ስኪነር እና ደጋፊዎቹ የድርጊት ምስረታ እና በአንድ ጊዜ ያለው ትይዩ እድገት ከኮንዲሽነር ማነቃቂያ (ትእዛዝ) ጋር ያለው ግንኙነት ሁለት የተለያዩ ሂደቶች ናቸው ብለው ያምኑ ነበር። እና የሁለት የተለያዩ ነገሮች በአንድ ጊዜ መዋሃድ መማርን ያወሳስበዋል። ስለዚህ, ባህላዊ ኦፕሬተሮች መጀመሪያ ባህሪውን ይመሰርታሉ, ከዚያም ትዕዛዙን ያስገቡ.
በኦፔራንት ትምህርት ውስጥ፣ ልዩ የሆነ ማበረታቻ በእኛ ግንዛቤ ውስጥ ትእዛዝ እንዳልሆነ ሊሰመርበት ይገባል። ቡድን እንደ ትዕዛዝ ነው አይደል? ብዙውን ጊዜ በዚህ መንገድ እንተረጉማለን. የተለየ ማነቃቂያ በአሁኑ ጊዜ የባህሪ አፈፃፀም በጣም ውጤታማ እና በአጠቃላይ የሚቻል መሆኑን መረጃ ነው። ስለዚህ በኦፕሬቲንግ ስልጠና ውስጥ ያለው "ትዕዛዝ" ባህሪው እንዲፈፀም የመፍቀድ እና የመፍቀድ ተግባር አለው.
የበለጠ ግልጽ ለማድረግ, የብርሃን አምፖሉን ወደ ሙከራው እንደ ማነቃቂያ ልዩነት እንመርምር. ስለዚህ, አይጥ ፔዳሉን መጫን እና መመገብ ሲፈልግ መጫን ተምሯል. ተመራማሪው ለሁለት ሰኮንዶች መብራቱን በማብራት መብራቱ ሲበራ ብቻ ፔዳሉን መጫን ወደ ምግብ አቅርቦት የሚመራበትን ሁኔታዎችን ይፈጥራል። እና መብራቱ ሲጠፋ, ምንም ያህል ቢጫኑ, የሶስት ጣቶች ጥምረት ይኖርዎታል! ያም ማለት የብርሃን አምፖሉን ማካተት የተለያዩ ሁኔታዎችን ይፈጥራል, ይለያል, ይለያል. እና አይጡ ብዙም ሳይቆይ መረዳት ይጀምራል. እና በእውነት መብላት ስለምትፈልግ (የምግብ ፍላጎት አለባት!) ፣ ከዚያ ፣ አምፖሉ እንደበራ ስታይ ፣ ወዲያውኑ ወደ ፔዳል ሮጣ እና ደህና ፣ ተጫን! ከውጪ, የበራው አምፑል አይጡን ያደርገዋል, ፔዳሉን እንዲጭን ያዛል. አሁን ግን እንደዚያ እንዳልሆነ ተረድተዋል. መብራቱ ሲበራ እንዲህ ይላል: አሁን ፔዳሉን መጫን ይችላሉ. ግን ብቻ!
ባህሪን ማጠናከር. የተፈጠረውን ባህሪ ወደ ክህሎት ማጠናቀር የሚከናወነው ፕሮባቢሊቲካል ማጠናከሪያን በመጠቀም በመድገም ነው። እንዲሁም ለዚህ የተለያዩ ፍላጎቶችን መጠቀም እና, በዚህ መሰረት, የተለያዩ ማጠናከሪያዎችን መጠቀም ጠቃሚ ነው.
ከቭላድሚር ዱሮቭ የመነጨው የአገር ውስጥ የኦፕሬሽን የሥልጠና ዘዴ የሚለየው ወዲያውኑ አስፈፃሚ ማነቃቂያ (ትዕዛዝ ፣ ልዩ ማነቃቂያ ፣ ኮንዲሽነር ማነቃቂያ) ለማስተዋወቅ በሚፈቅድልዎ ጊዜ ብቻ ነው ። ልምምድ እንደሚያሳየው አንድ ክህሎት ከውጪ ከገባ ቴክኒክ ያነሰ ቀርፋፋ አይደለም የተሰራው። እና አንድ ሙሉ እርምጃን ለማስወገድ ስለሚያስችል ጊዜን ይቆጥባል. ስለዚህ የስልጠና ቴክኒኮችን የአገር ውስጥ አምራች መደገፍ ምክንያታዊ ነው!